相关知识点：作为一个日语学习者，对“如何学好日语”这个众人夸奖的想法，我只是一点粗浅的感受。在此处仅就成年人的日语学习简单地谈几句，希望能为同学们提供一点借鉴或参考。
你们明白，我们是把日语作为语文来学习的。其中的许多原因，特别是学习环境和学习者的年纪，都决定着这些学习的特定性。而成年学习者又有本身的特征，例如，有很多的人生经验，有很多其它方面的学习心得，学习动机非常明晰，喜欢理智剖析等等。由于这种方法，成年学习者(不论在校内也是在校外)需要学得更被动、更主动。我们不妨掌握一些有关的道理：
(一)日语学习同其它许多想法一样，也具备这种普遍的或规律性的东西。例如北京日语学习学校，就整体而言，学习日语的过程是渐进的，而不是即时或速成的。即便是入门，也必须肯定的时间，因为了解语言应该做许多想法，除了尊重，还必须记忆，还想要构建习惯之类。明确了这一点，学习时就不会求之过急北京日语学习学校，就必然导致焦躁或沮丧。另一方面，我们也需要了解学外语要加强足够的学习效率或进度。这里有两个意思。
其一，学习肯定量的内容所用的时间不要拖得太长，拖长了，学习负荷太低，效果不好;
其二是必须的总学时要有适合的频率安排，频度太低效果也要打折扣。虽然很难精确地写出最佳的学习效率和进度，但是这个方法是对的。有些人学日语多年，总达不到预期的水准，原因其实与此有关。这只是为什么一般日语学习在某一时期里用恰当重视的方法疗效会更好一些的缘故。
(二)此外，成年学习者有能力地接触一些有关语言自身的原理知识也会有助于把握日语。例如：了解一点日语的词义规律可以加快缩小词汇量;了解一些语音、语法常识对尊重和表达还是有好处的外教一对一，可能会有举一反三的成效。当然这并不暗示着把有关的理论常识作为学习的首要任务。
成年学习者往往不主动地把日语与汉语作更加，找出他们的差异。往往正是在这个之后她们才开始对语言多了一点理智认识。其实，这种非常如果能以合理的原理知识作指导，就必然带来切实的成效，会有助于提高来自母语的干扰。
(三)不仅共性的东西，日语学习者又有许多部分变化，例如学习目的、学习方法、性格、智商甚至语言天赋等方面的差别。这些特点似乎会或多或少地影响日语学习成绩，但是其中许多是可变的。成年学习者知道到这点就可以尝试着进行调节和完善，从而提升学习能力。
天天总结自己的学习情况很重要。要吸取别人的学习心得，更要注重自己的学习思考。不要重视了自己的理由，盲目地跟随或模仿他人的学习方式。
(四)但是把日语学习变为更主动的过程，学习内容和技巧也需要对应地灵活些。既要激发感性的东西(比如兴趣、语感)，也要有客观反思;既体现课内也强调课外。学习的路子也切忌盲目拘泥，情景的、意念的、语法的之类做法都可以合理尝试。接触的语言材料也可以广泛一些。这样，学习能力其实会更高。
如果，成年学习者应该把日语学习变为更主动的过程并学会自觉驾驭这个过程。除了极少数语言日语，大多数学习者在学习过程中都体现出各种相同之处。其中最明显的一点是：学习动力和学习成效密不可分。
